测绘工程专业教学实习教学大纲

课程编号：50031

学 时：3周

学 分：3学分

适用专业：测绘工程专业

适用年级：二年级

编写单位：测绘工程教研室

审 核 人：

制定（或修订）时间：2012年9月

一、实习目的

地形图测绘教学实习是测绘工程专业实践教学的重要组成部分，除了验证课堂的基本理论外，也是巩固、深化课堂所学知识与解决实际问题能力有机结合的重要环节，更是培养学生动手能力、吃苦耐劳的劳动态度以及团结协作的集体观念、训练严格的科学实践态度和工作作风的必要手段。通过地形图测绘，可以增强对测量学概念的理解，提高测绘仪器的操作能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下坚实的知识基础和能力贮备。

此外，将专业教学实习贯穿于学生的专业教育，使同学们充分认识“测绘工程专业”在国民经济建设、人类生存环境中的重要作用，并激励学生热爱本专业、学好本专业的热情。

二、实习要求

⒈测绘图幅为50×50cm²，比例尺为1:1000的地形图一张。

⒉完成400—600m闭合水准路线的测量工作，掌握其全过程。

⒊掌握全站仪以及其他最新测量仪器的构造和使用方法。

三、实习内容、时间分配及基本要求。

备注：实习教师可根据实习的具体内容，调整天数和教学前后顺序。

四、本次实习在该专业人才培养中的位置与作用

1.本次实习的地位

该实习属于“测绘工程专业”二年级课堂教学结束后的专业实践教学环节，应修完普通测量学课程。

通过该实习可使课堂上讲授的测量学理论在实践中得到提高，并掌握实际从事测图技术的基本方法，为后续专业课程和专业选修课打下实践的基础。

2.实习的作用

通过本次实习可以为学生们提供理论联系实际的机会，将技术方法用于实践，促使学生对本专业的深入了解，增强了学生对所学专业重要性的认识，增强了专业思想。

将所学专业知识用于实践，可使同学们得到在校期间一次集中的工程技术人员素质的训练，为毕业实习和今后从事测绘工作打下一定的基础。

五、实习使学生达到的能力与标准

1.通过本次实习使学生基本掌握经纬仪测绘法测绘地形图的方法，并对各种测图方法有所了解，特别是在不同地区，如何合理的选择测图方法有了初步的解释。

2.使学生对各类测量仪器设备的操作得到训练，基本掌握各仪器的操作过程和方法，初步具备开展实际测图野外工作的能力。

3.通过实习使学生初步掌握数据处理、分析能力。

4.通过实习要达到专业基础课程的实践工作能力。基本上具备能从事该专业野外工程技术人员的技能。

六、实习成绩的考核与评定方法

实践教学的主导思想，是将理论知识转化为实用技能，将注重考试结果转变为注重学习过程，注重培养学生的知识应用能力、科研素质和创新意识，提供给优秀学生充分施展和发挥才能的空间。为贯彻这一思想，该实习课程对学生学习效果和成绩的考核采取全程考试形

1.实习现场考核

考核内容侧重学生的接收能力和实践能力，对实习容的应用能力，对仪器设备的操作能力，对野外数据记录、分析、处理能力。

检查学生野外记录本内容是否齐全、规范。由分组指导的教师打分。

2.实习报告的评定

实习报告是对整个实习内容的总结，集中反映了学生对实习内容的掌握程度，首先要求内容齐全、格式规范、数据可靠、图件齐全、语言流畅，其次要审查概念结论是否正确，是否有独特的见解，是否有新思路、创新点。由实习教师集体打分。

学生实习总成绩由以上两部分组成，其占总分比例为3：7。