资源环境与城乡规划管理专业
临城实习教学大纲
课程编号：50008 学时：5学周 学分：5
适用专业：资源环境与城乡规划管理
适用年级：本科3年级
编写单位或编写人：史铁丑 罗建美
审 核 人：
制定（或修订）时间：2009年
一、实习目的
通过实习巩固和加深对已学教学内容的理解和认识，进行野外工作方法的训练，使学生掌握熟练的资源环境、城乡规划的基本知识、方法和技能。通过实习，达到如下目的：
(1)使学生认识到实习对本专业学习的重要性，培养学生对资源环境与城乡规划专业的兴趣与热情；
(2)使学生树立理论联系实际、具体问题具体分析、综合运用所学知识解决实际问题的能力，培养艰苦奋斗与开拓创新的科学精神；
(3)使学生熟悉我国城镇规划、环境管理和资源开发的方针、政策与法规；
(4)对地理科学、资源开发利用、区域规划、城镇规划和软件操作等相关知识进行巩固和复习，通过对研究区域的实际调研和对专业知识的针对性应用，达到理论与实际相结合的目的。
(5)系统掌握资源与环境科学、规划学和管理学的基本理论，具有实验设计（必要时自己创造实验条件），及归纳、整理与分析试验结果的能力，掌握国土资源调查与制图、开发与整治的基本理论与技能，为毕业论文搜集素材，为今后的专业工作打下坚实的基础。
二、实习要求
（1）野外实习期间，指导教师必须到位。
（2）如有同学不服从指导教师的具体安排与指挥，屡教不改者，指导教师有权送回二级学院，按不及格处理。
（3）在学生对实习工作区有一个全面了解的基础上，结合学生未来工作的性质和教师的科研课题，在教师及有关专业技术人员指导下，拟定毕业论文题目。
（4）学生必须出野外，因故不能完成野外实习或不能参加实习者，视具体情况实习成绩降分或给予不及格处分。
（5）以野外实习为主，根据实习需求适当增加室内实习任务。
（6）在此基础逐步完善实习计划与实习指导书的具体内容。
三、实习内容及时间分配
教学程序 |
学时（天） |
教学内容 |
要求 |
1 |
1 |
基地调查 |
沿途进行GPS定点、描述，调查基地自然要素 |
2 |
2 |
农户调研 |
通过农户了解岐山湖的历史、岐山湖对居民的影响；进一步了解区域自然、经济概况 |
3 |
2 |
参观商周古城、塔群、水库、岩脉、采摘园 |
巩固人文地理知识，掌握水库的功能，分析水库开发需要注意的问题，和合理开发的方案 |
4 |
2 |
国家地质公园之岐山湖景区调研 |
调研岐山湖景区，了解景区规划、功能分区。 |
5 |
2 |
调研崆山白云洞 |
了解地质现象的成因，参观博物馆 |
6 |
1 |
室内整理 |
撰写作业，阶段总结 |
7 |
2 |
土地调查（天台山石业） |
调查土地利用类型，学习GPS仪参数校正，参观板材加工厂 |
8 |
2 |
参观蓝天观光园、普利斯塔、息波亭 |
了解生态观光园功能区划，了解文物保护现状和问题 |
9 |
1 |
参观天台山 |
了解地质现象、景区开发现状和问题 |
10 |
1 |
参观丰乐园 |
了解农业观光园功能区划、开发现状和问题。 |
11 |
1 |
参观山南头 |
了解地质现象、溶洞成因。 |
12 |
1 |
室内整理 |
撰写作业，阶段总结 |
13 |
2 |
旧城区道路调查 |
了解旧城区道路现状和问题。 |
14 |
1 |
参观污水处理厂、垃圾填埋场、规划展 |
了解污水处理和垃圾填埋流程，了解城镇规划 |
15 |
2 |
临城县旧城区主要功能区调查 |
了解临城旧城区功能分区 |
16 |
1 |
参观绿岭集团 |
了解绿岭集团发展史，了解产业规划 |
17 |
1 |
新民居调查 |
了解新民居现状和存在问题。 |
18 |
2 |
河北省城乡居民生活质量问卷调查 |
了解问卷调查方法，了解河北省城乡居民生活质量和现状 |
19 |
1 |
口试、室内整理 |
撰写作业，阶段总结 |
20 |
7 |
作图、撰写实习报告 |
实习总结、评定成绩 |
注：实习的顺序和时间因具体情况会进行适当的调整
四、本次实习在该专业人才培养中的地位与作用
1本次实习的地位
该实习属于“资源环境与城乡规划管理”三年级课堂教学结束后的专业实践教学环节，应修完旅游地理学、区域分析与规划、自然地理学、土地利用规划等主要骨干课程。
通过该实习可使课堂上讲授的规划、环境、旅游、土地等内容在实践中得到提高，并掌握实际从事城乡规划的基本方法，为后续专业课程和专业选修课打下实践的基础。
2本次实习的作用
通过5周的实习，学生们学到了很多课本上没有的知识，收获很大。3年的实习不同于1、2年级的地质实习，和本专业关系非常密切。学生了解了土地类型划分、道路规划、景区规划、农业观光园功能分区、污水和垃圾处理流程等。通过撰写实习报告，学生知道了如何将野外的工作进行室内整理。通过口试，老师也了解了学生对实习内容的掌握情况和实习存在的问题。
在实习之余，还组织学生参加了多项体育活动，丰富了同学们的业余生活，交流了感情，取得了很好的效果。
五、学生应达到的能力与标准
1通过本次实习使学生了解城乡规划的基本内容和主要方法，能够初步撰写乡镇和区县级的城镇规划。
2使学生了解土地类型划分，能够进行简单的土地类型调查，并绘制土地利用现状图。
3使学生初步了解旅游景区和生态观光园的功能分区，能够绘制简单的功能分区图。
4、通过实习要达到主干专业课程的实践工作能力。基本上具备能从事该专业野外工作的技能。
六、实习成绩的考试与评定方法。
实践教学的主导思想，是将理论知识转化为实用技能，将注重考试结果转变为注重学习过程，注重培养学生的知识应用能力、科研素质和创新意识，提供给优秀学生充分施展和发挥才能的空间。为贯彻这一思想，该野外实习对学生学习效果和成绩的考核采取综合考试形式，进行总体评定。
1、平时表现
包括学生在实习期间的表现，如学习态度、出勤违纪等。
2、平时作业
每一条实习路线的作业完成情况，是否有自己的观点，图表是否合乎规范，是否有抄袭现象等。
3、口试
通过一对一的口试，提问学生实习期间的专业问题，老师可以很好的了解了学生对实习内容的掌握情况和实习存在的问题。
4、实习报告的评定
实习报告是对整个实习内容的总结，集中反映了学生对实习内容的掌握程度，首先要求内容齐全、格式规范、数据可靠、图件齐全、语言流畅，其次要审查概念结论是否正确，是否有独特的见解，是否有新思路、创新点。由实习教师集体打分。
学生实习总成绩由以上四部分组成，其占总分比例为3：2：2：3。
